Kỹ thuật lớp 5

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Kỹ thuật lớp 5": http://123doc.vn/document/574272-ky-thuat-lop-5.htm

Kó Thuật
Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (3 tiết)
I Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng theo qui trình, đúng kó thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Các vật liệu và dụng cụ :
+ Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau, màu sắc , kích cỡ, hình dạng khác nhau.
+ 2 – chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn
+ Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm
+ Chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo.
III Các hoạt động dạy – học: Tiết 1:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
6’
25’
1) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Trong chương trình kó thuật lớp 5 có 3 chương :
Chương 1: Kó thuật phục vụ; Chương 2: Kó thuật nuôi gà; Chương
3: Lắp ghép mô hình kó thuật. Hôm nay chúng ta bắt đầu học
chương 1: Kó thuật phục vụ. Trong chương này có hai nội dung chủ
yếu là đính khuy, thêu và nấu ăn. Các em thường nghe: khâu khuy
(cúc hoặc nút) vào áo, quần, từ ngữ kó thuật gọi là đính khuy. Đây
là nội dung mà các em nghiên cứu trong tiết học này.
b) Giảng bài:
HĐ 1: HS quan sát, nhận xét mẫu:
H: Em hãy quan sát hình 1a (sgk) và nêu nhận xét về đặc điểm
hình dạng của khuy hai lỗ ?
H: Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đặc điểm hình dạng
của khuy hai lỗ ?
-GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1: Khuy (hay còn gọi là cúc
hoặc nút) được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai,
gỗ, …với nhiều màu sắc, kích thước , hình dạng khác nhau. Khuy
được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối
khuy với vải
HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật :
1) Vạch dấu các điểm đính khuy:
- Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch dấu đường thẳng cách
mép vải 3cm .
- Gấp theo đường vạch dấu và miết kó đường gấp để làm nẹp.
Khâu lượt cố đònh nẹp (H. 2a)
- Lật mặt phải vải lên trên. Vạch dấu đường thẳng cách đường
gấp của nẹp 15mm. Vạch dấu 2điểm cách nhau 4cm trên đường
dấu (H. 2b) . Cho HS nhắc lại các thao tác kó thuật.
2) Đính khuy vào các điểm vạch dấu:
a) Chuẩn bò đính khuy:
- Cắt một đoạn chỉ dài khoảng 50 cm. Xâu chỉ vào kim. Kéo hai
đầu chỉ bằng nhau và vẽ nút chỉ.
- Đặt tâm khuy vào điểm A, hai lỗ khuy nằm ngang trên đường
-HS lắng nghe.
HS quan sát và nhận xét các hình
mẫu trong (SGK), nhận xét về đặc
điểm hình dạng của khuy hai lỗ.
- HS đọc lướt các nội dung mục II
(SGK).
- HS theo dõi các thao tác kó thuật
của GV hướng dẫn.
- 2, 3 HS nhắc lại
-
vạch dấu. Dùng ngón cái và ngón trỏ của tay trái giữ cố đònh khuy
(H.3)
b) Đính khuy: Cho HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 (SGK)
- Lên kim từ dưới vải qua lỗ khuy thứ nhất. Kéo chỉ lên cho nút
chỉ sát vào mặt vải (H.4a) .
- Xuống kim qua lỗ khuy thứ hai và lớp vải dưới lỗ khuy (H.
4b).Rút chỉ. Tiếp tục lên xuống kim 4, 5 lần như vậy
Lưu ý : khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy và
phần vải dưới lỗ khuy.
c) Quấn chỉ quanh chân khuy: Lên kim nhưng không qua lỗ khuy,
quấn chỉ quanh chân khuy chặt vừa phải để đường quấn chỉ chắc
chắn nhưng không bò dúm.
- Cho HS quan sát H.5 và H.6 .
H: Em hãy cho biết quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng gì?
d) Kết thúc đính khuy:
H: Em hãy so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc
đường khâu?
- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- HS theo dõi
- HS thực hiện thao tác quấn chỉ
quanh chân khuy.
- Quấn chỉ quanh chân khuy là để giữ
khuy được chắc chắn.
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
2’ 3) Củng cố:
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
Vài HS nhắc lại quy trình cách đính
khuy hai lỗ
1’ 4) Nhận xét – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học tập để thực hành.
Rút kinh nghiệm :
Kó thuật:
Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy – học: tiết : 2
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
H: Đính khuy hai lỗ được thực hiện theo mấy bước ?
H: Khi đính khuy hai lỗ các em cần phải làm gì ?
- GV nhận xét – đánh giá
-HS1: Đính khuy hai lỗ được thực hiện theo
hai bước :
+Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải,
+Đính khuy vào các điểm vạch dấu
-HS2: Khi đính khuy hai lỗ ta cần lên kim
qua 1 lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy còn
lại 4 – 5 lần. Sau đó quấn chỉ quanh chân
khuy và nút chỉ.
1’
28’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã học cách đính
khuy hai lỗ, tiết này chúng ta thực hành.
b) Giảng bài:
HĐ3: HS thực hành
- GV kiểm tra vật liệu thực hành của HS
- nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV giao vòệc: Mỗi nhóm đính một khuy trong thời gian 10
phút.
- GV đánh giá, nhận xét.
- GV cho HS thực hành cá nhân: mỗi HS đính một khuy
-HS đưa vật liệu lên bàn.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS thực hành cá nhân.
trong thời gian 10 phút, yêu cầu thực hiện theo từng bước.
- HS thực hiện bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy.
- GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng
thao tác kó thuật.
- Sau khi các em thực hiện xong bước1, GV cho HS thực
hiện bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
- GV chọn vài mẫu và cho HS quan sát, nêu nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá
HS thực hành cá nhân.
- HS nêu nhận xét.
1’ 3) Củng cố :
- Cho HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tự đính khuy, tiết học hôm sau ta tổ chức trưng bày
sản phẩm.
Kó thuật : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy – học: tiết 3 :
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
H: Đính khuy hai lỗ được thực hiện theo mấy bước ?
H: Khi đính khuy hai lỗ các em cần phải làm gì ?
- GV nhận xét – đánh giá
-HS1: Đính khuy hai lỗ được thực hiện theo
hai bước :
+Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải,
+Đính khuy vào các điểm vạch dấu
-HS2: Khi đính khuy hai lỗ ta cần lên kim
qua 1 lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy còn
lại 4 – 5 lần. Sau đó quấn chỉ quanh chân
khuy và nút chỉ.
1’
28’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta trưng bày sản
phẩm.
b) Giảng bài:
HĐ3: HS thực hành
- GV kiểm tra vật liệu thực hành của HS
- nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV giao vòệc: Mỗi nhóm đính một khuy trong thời gian 10
phút.
- GV đánh giá, nhận xét.
- GV cho HS thực hành cá nhân: mỗi HS đính một khuy
trong thời gian 10 phút, yêu cầu thực hiện theo từng bước.
- HS thực hiện bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy.
- GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng
thao tác kó thuật.
- Sau khi các em thực hiện xong bước1, GV cho HS thực
hiện bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
- GV chọn vài mẫu và cho HS quan sát, nêu nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm
- GV cho từng nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng, và trình
bày
-HS đưa vật liệu lên bàn.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS thực hành cá nhân.
HS thực hành cá nhân.
- HS nêu nhận xét.
- Đại diện nhóm trưng bày và trình bày
- Yêu cầu mỗi nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu
sau:
+ Đính được khuy đúng các điểm vạch dấu.
+ Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt
+ Đường khâu khuy chắc chắn (GV ghi lên bảng)
- Cử 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu
trên.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2
mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS
hoàn thành sớm, đính khuy đúng kó thuật, chắc chắn và vượt
mức qui đònh được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A
+
)
- 2 – 3 HS phát biểu
2’ 3) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập và kết
quả thực hành của HS
- Dặn HS chuẩn bò vải, khuy 4 lỗ, kim, chỉ khâu để học bài “
Đính khuy bốn lỗ”
IV Rút kinh nghiệm :
Kó thuật:
Bài 2: ĐÍNH KHUY BỐN LỖ (2 tiết)
I- Mục tiêu: HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
- Đính được khuy bốn lỗ đúng quy đònh, đúng kó thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II- Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy bốn lỗ được đính theo hai cách.
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một số khuy bốn lỗ được làm bằmg các vật liệu khác nhau, ( như nhựa, vỏ con trai, gỗ…) với nhiều
màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau.
+ Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm.
+ 2-3 chiếc khuy bốn lỗ có kích thước lớn.
+ Chỉ khâu, len.
+ Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ, phấn vạch, thước, kéo.
III Các hoạt động dạy – học: tiết 1:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS.
- Nhắc lại ghi nhớ của bài 1.
- GV nhận xét và đánh giá
- HS nhắc lại ghi nhớ bài1
1’
9’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học trước cô đã hướng dẫn các em Đính
khuy hai lỗ , tiết học hôm nay cô cùng các em tập đính khuy bốn
lỗ theo hai cách.
b) Giảng bài:
HĐ2: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ, Cho HS quan sát hình 1a
H: Em hãy so sánh đặc điểm hình dạng của khuy bốn lỗ trong hình
1a với đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ đã học?
H: Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy
bốn lỗ?
-GV tóm tắt các ý trả lời của HS và kết luận hoạt động 1
HĐ2: Hướng dẫn thao tác kó thuật
- GV nêu vấn đề: Khuy bốn lỗ gần giống như khuy hai lỗ, chỉ khác
là có bốn lỗ trên mặt khuy. Vậy, cách đính khuy bốn lỗ có giống
như cách đính khuy hai lỗ không? Mời các em đọc lướt các nội
dung trong SGK
1. Vạch dấu các điểm đính khuy
-Cách vạch dấu các điểm đính khuy bốn lỗ giống như đính khuy
hai lỗ.
H: Em hãy nhắc lại cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ?
2. Đính khuy vào các điểm vạch dấu
HS đọc nội dung và quan sát hình 2 (SGK)
HS đọc nội dung và quan sát hình 3 (SGK)
H: Có mấy cách đính khuy bốn lỗ?
-GV tóm tắt các ý HS trả lời:
Có hai cách đính khuy bốn lỗ:
+Đính khuy theo cách tạo hai đường khâu song song (H.2)
+ Đính khuy theo cách tạo hai đường khâu chéo nhau (H.3)
- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện các thao tác đính khuy bốn lỗ
- GV nhận xét, uốn nắn những thao tác HS còn lúng túng
- Cho HS đọc phần ghi nhớ
Cho HS đọc yêu cầu đánh giá ở cuối bài.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình 1a.
-Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình
dạng và kích thước khác nhau giống
như khuy hai lỗ, chỉ khác là có bốn lổ
ở giữa mặt khuy.
- Khuy bốn lỗ được đính vào vải bằng
các đường khâu qua bốn lỗ khuy để
nối khuy với vải. Các đường chỉ đính
khuy tạo thành hai đường song song
hoặc chéo nhau ở giữa mặt khuy. Phía
dưới khuy bốn lỗ cũng có các vòng
chỉ quấn quanh chân khuy giống như
đính khuy hai lỗ
-Cách đính khuy bốn lỗ gần giống như
cách đính khuy hai lỗ, chỉ khác là số
đường khâu nhiều gấp đôi
-HS nhắc lại các thao tác vạch dấu
các điểm đính khuy hai lỗ
- Có hai cách đính khuy bốn lỗ:
+Đính khuy theo cách tạo hai đường
khâu song song (H.2)
+ Đính khuy theo cách tạo hai đường
khâu chéo nhau (H.3)
-2 HS lên bảng thực hiện. HS khác
quan sát nhận xét
- 2-3 HS đọc phần ghi nhớ.
- Vài HS đọc phần đánh gía
2’ 3) Củng cố:
- Có mấy cách đính khuy bốn lỗ?
- Đính khuy bốn lỗ được thực hiện như thế nào?
-Có hai cách đính khuy bốn lỗ là cách
đính tạo hai đường khâu song song và
cách đính tạo hai đường khâu chéo
nhau
-Khâu 3-4 lần qua hai lỗ khuy đầu
giống như đính khuy hai lỗ, sau đó
chuyển kim khâu qua hai lỗ khuy còn
lại.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Tiết học sau các em mang đầy đủ dụng cụ để chúng ta thực
hành.
Rút kinh nghiệm :
Kó thuật ĐÍNH KHUY BỐN LỖ (tiếp theo)

III Các hoạt động dạy – học: tiết 2:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 3) Củng cố:
- Có mấy cách đính khuy bốn lỗ?
- Đính khuy bốn lỗ được thực hiện như thế nào?
-GV nhận xét, đánh giá.
-Có hai cách đính khuy bốn lỗ là cách
đính tạo hai đường khâu song song và
cách đính tạo hai đường khâu chéo
nhau
-Khâu 3-4 lần qua hai lỗ khuy đầu
giống như đính khuy hai lỗ, sau đó
chuyển kim khâu qua hai lỗ khuy còn
lại.
1’
18’
10’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta thực hành và trưng
bày sản phẩm.
b) Giảng bài:
HĐ3: HS thực hành
- GV kiểm tra vật liệu thực hành của HS
- nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV giao vòệc: Mỗi nhóm đính một khuy trong thời gian 10 phút.
- GV đánh giá, nhận xét.
- GV cho HS thực hành cá nhân: mỗi HS đính một khuy trong thời
gian 10 phút, yêu cầu thực hiện theo từng bước.
- HS thực hiện bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy.
- GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng thao tác
kó thuật.
- Sau khi các em thực hiện xong bước1, GV cho HS thực hiện bước
2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
- GV chọn vài mẫu và cho HS quan sát, nêu nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm
- GV cho từng nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng, và trình bày
- Yêu cầu mỗi nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu sau:
+ Đính được khuy đúng các điểm vạch dấu.
+ Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt
+ Đường khâu khuy chắc chắn (GV ghi lên bảng)
- Cử 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu trên.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức :
hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS hoàn thành
sớm, đính khuy đúng kó thuật, chắc chắn và vượt mức qui đònh
được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A
+
)
-HS đưa vật liệu lên bàn.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS thực hành cá nhân.
HS thực hành cá nhân.
- HS nêu nhận xét.
-Đại diện nhóm trưng bày và trình
bày
- 2 – 3 HS phát biểu
2’ 3) Nhận xét, dặn dò
-GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập và kết qua
ûthực hành của HS.
-Dặn HS chuẩn bò vải, khuy bấm, kim, chỉ khâu để học bài “ Đính
khuy bấm”
Rút kinh nghiệm :
Kó thuật :
Bài 3: ĐÍNH KHUY BẤM (3 Tiết)
I-Mục tiêu:
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bấm.
- Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kó thuật.
- Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận.
II- Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy bấm.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm như áo bà ba, áo dài, áo sơ sinh.
- Vật liệu và dụng cụ cầh thiết:
+ Một số khuy bấm với kích cỡ, màu sắc khác nhau.
+ 3 – 4 khuy bấm loại to.
+ Hai mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm
+ Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ.
+ Len hoặc sợi, chỉ khâu, phấn vạch, thước, kéo.
III Các hoạt động dạy – học: tiết 1:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
- Nhắc lại ghi nhớ của bài 1.
- GV nhận xét và đánh giá
- HS nhắc lại ghi nhớ của bài 1
- Lớp nhận xét
1’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách
đính khuy bấm.
b) Giảng bài:
HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm. Cho HS quan sát mẫu hình
1a và hình 1b (SGK)
H: Dựa vào hình 1a, em hãy nêu đặc điểm hình dạng của khuy
bấm?
H: Dựa vào hình 1b, em hãy nêu nhận xét về các đường khâu trên
khuy bấm?
- GV tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1.
+ Khuy bấm được làm bằng kim loại hoặc nhựa, có hai phần là
phần mặt lồi và phần mặt lõm được cài khớp vào nhau. Mỗi phần
của khuy bấm có bốn lôõ hình bầu dục ở sát mép khuy và cách đều
nhau.
+ Khuy bấm được đính vào vải bằng các đường khâu nối từng lỗ
khuy với vải.
HĐ2: Hướng dẫn thao tác kó thuật
-Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 và 2 (SGK)
-GV hướng dẫn : cách vạch dấu các điểm đính khuy bấm.
-Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu các điểm đính
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình 1a và hình 1b
-HS dựa vào hình 1a nêu đặc điểm
hình dạng của khuy bấm trả lời câu
hỏi.
-HS dựa vào hình 1b nhận xét về các
đường khâu trên khuy bấm.
- HS đọc mục I và II trong (SGK)
-
-2HS lên bảng thực hiện
khuy bấm.
- GV quan sát uốn nắn.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2a kết hợp quan sát hình 4 nêu cách thực
hiện các thao tác đính phần mặt lõm của khuy bấm,
- GV hướng dẫn cách đính lỗ thứ nhất, thứ hai.
-Gọi HS lên bảng thực hiện.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b kết hợp với quan sát hình 5 và nêu
cách đính phần mặt lồi của khuy bấm.
- GV nhận xét và hướng dẫn thao tác đính phần mặt lồi của khuy
bấm.
+Đính lỗ khuy thứ nhất:
-Luồn kim vào giữa hai lượt vải của đường nẹp để lên kim qua lỗ
khuy thứ nhất (H. 5a)
-Xuống kim qua một lượt vải ngoài lỗ khuy. Luồn kim cào giữa
hai lượt vải của nẹp để lên kim qua lỗ khuy (H. 5b). Rút chỉ
+ Đính các lỗ khuy còn lại:
-Luồn mũi kim vào giữa hai lượt vải để chuyển kim sang sát mép
ngoài lỗ khuy thứ hai (hình 5c). Rút chỉ.
- Gọi HS nhắc lại cách đính khuy bấm
-HS đọc mục 2a (SGK)
- HS thao dõi
- 2 HS lên bảng thực hiện tiếp đính lỗ
khuy thứ ba , thứ tư và nút chỉ
2’ 3) Củng cố : - Cho HS nhắc lại ghi nhớ. - 2 – 3 HS nhắc lại
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò tiết sau : 1 mảnh vải, kim, chỉ, kéo, khuy bấm để thực
hành.
Kó thuật:
Bài 3: ĐÍNH KHUY BẤM (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy – học: tiết : 2
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
H: Em hãy nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy bấm?
H: Vì sao khoảng cách đính mặt lồi và mặt lõm của khuy
bấm trên hai nẹp phải bằng nhau?
- GV nhận xét – đánh giá
HS1:-Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch
dấu đường thẳng cách nẹp vải 3 cm. Gấp
theo đường vạch dấu và miết kó đường gấp
để làm nẹp.
HS2:-Khoảng cách đính mặt lồi và mặt lõm
phải bằng nhau vì khi đính mặt lồi của khuy
bấm chỉ khâu vào một lượt vải của nẹp để
nút chỉ và đường khâu khuy không lộ ra mặt
phải sản phẩm.
1’
28’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học trước cô đã hướng dẫn các em
cách đính khuy bấm. Tiết học hôm nay, chúng ta thực hành.
b) Giảng bài:
HĐ3: HS thực hành
- GV kiểm tra vật liệu thực hành của HS
-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy bấm
- GV giao vòệc: Mỗi nhóm đính một khuy trong thời gian 10
phút.
- GV đánh giá, nhận xét.
-HS đưa vật liệu lên bàn.
- HS thực hành theo nhóm.
- GV cho HS thực hành cá nhân: mỗi HS đính một khuy
trong thời gian 10 phút, yêu cầu thực hiện theo từng bước.
- HS thực hiện bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy.
- GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng
thao tác kó thuật.
- Sau khi các em thực hiện xong bước1, GV cho HS thực
hiện bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
- GV chọn vài mẫu và cho HS quan sát, nêu nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá
- HS thực hành cá nhân.
HS thực hành cá nhân.
- HS nêu nhận xét.
1’ 3) Củng cố :
- Cho HS nhắc lại cách đính khuy bấm - Hai HS nhắc lại cách đính khuy bấm
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tự đính khuy, tiết học hôm sau ta tổ chức trưng bày
sản phẩm.
Kó thuật :
Bài 3: ĐÍNH KHUY BẤM (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy – học: tiết 3 :
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ:
H: Em hãy nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy bấm?
H: Vì sao khoảng cách đính mặt lồi và mặt lõm của khuy
bấm trên hai nẹp phải bằng nhau?
- GV nhận xét – đánh giá
-HS1:-Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch
dấu đường thẳng cách nẹp vải 3 cm. Gấp
theo đường vạch dấu và miết kó đường gấp
để làm nẹp.
HS2:-Khoảng cách đính mặt lồi và mặt lõm
phải bằng nhau vì khi đính mặt lồi của khuy
bấm chỉ khâu vào một lượt vải của nẹp để
nút chỉ và đường khâu khuy không lộ ra mặt
phải sản phẩm.
1’
28’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta trưng bày sản
phẩm và đánh giá sản phẩm
b) Giảng bài:
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm
- GV cho từng nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng, và trình
bày
- Yêu cầu mỗi nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu
sau:
+ Đính được khuy đúng các điểm vạch dấu.
+ Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt
+ Đường khâu khuy chắc chắn (GV ghi lên bảng)
- Cử 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu
trên.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2
mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS
hoàn thành sớm, đính khuy đúng kó thuật, chắc chắn và vượt
mức qui đònh được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A
+
)
-HS lắng nghe.
-Đại diện các nhóm lên lên trưng bày sản
phẩm.
-Đại diện nhóm tự đánh giá sản phẩm của
nhóm mình
- 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn
2’ 3) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập và kết
quả thực hành đính khuy bấm của HS.
- Dặn HS chuẩn bò một mảnh vải, kim, chỉ, kéo,…để học bài
“ Thêu chữ V”
IV Rút kinh nghiệm :
Kó thuật :
Bài 4: THÊU CHỮ V ( 3 tiết )
I,-Mục tiêu:
HS cần phải:
- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V.
- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kó thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận.
II,-Đồ dùng dạy học:
- Mẫu thêu chữ V.
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V trên khăn tay.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35 cm
+Kim khâu, chỉ màu.
+Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu có đường kính 20 – 25 cm
III Các hoạt động dạy – học: tiết 1 :
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2’ 1) Kiểm tra bài cũ :
-GV nhận xét kết quả sản phẩm ở tiết học trước và kiểm tra đồ
dùng học tập, vật liệu đã dặn ở tiết trước.
1’
29’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Cho HS nhắc lại những kiểu thêu đã học ở lớp 4
Tiết học hôm nay, cô hướng dẫn các em cách Thêu chữ V
b) Giảng bài:
HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu
-GV giới thiệu mẫu thêu chữ V, HS quan sát mẫu kết hợp với
quan sát hình 1 (SGK) .
H: Em hãy quan sát hình 1 và nêu đặc điểm của đường thêu chữ V
ở mặt phải, mặt trái đường thêu ?
- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng
mũi thêu chữ V và yêu cầu HS nêu ứng dụng của thêu chữ V
- GV tóm tắt nội dung của HĐ1.
HĐ2: Hướng dẫn thao tác kó thuật
- Hướng dẫn HS đọc mục 2 trong sgk để nêu các bước thêu chữ V
H: Nêu cách vạch dấu đường thêu chữ V ?
- GV hướng dẫn HS cách vạch dấu đường thêu chữ V theo sách
giáo khoa : dùng mũi kim gẩy một sợi vải lên và rút bỏ sợi vải đó.
Gẩy và rút tiềp một sợi vải khác cách sợi vải vừa rút 1cm. Sau đó
chấm các điểm trên hai đường dấu. Lưu ý : vạch dấu theo trình tự
từ trái sang phải.
- HS lắng nghe.
-HS quan sát vật mẫu kết hợp với
quan sát hình 1.
- Thêu chữ V là cách thêu tạo thành
các chữ V nối tiếp nhau ở mặt phải
đường thêu. Mặt trái đường thêu là
hai đường khâu với các mũi khâu dài
đều nhau.
- Thêu chữ V được ứng dụng để thêu
trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo,
khăn tay, …
- Dùng bút chì kẻ hai đường thẳng
song song cách nhau 1cm ở trên mặt
phải của vải để làm đường dấu.
- Cho HS quan sát hình 3 và hình 4 (sgk)
- GV hướng dẫn các thao tác bắt đầu thêu.
- Gọi 2- 3 HS lên bảng thêu các mũi tiếp theo.
- GV quan sát, uốn nắn
- HS quan sát, theo dõi
- HS làm theo
- HS lên bảng thêu các mũi tiếp theo.
2’ 3) Củng cố :
- HS nhắc lại cách thêu chữ V ?
-Cách thêu chữ V tạo thành các mũi
thêu hình chữ V nối nhau liên tiếp
giữa hai đường thẳng song song ở mặt
phải đường thêu. Mặt trái đường thêu
là hai đường khâu với các mũi khâu
dài bằng nhau và cách đều nhau.
Thêu từ trái sang phải.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bò bài sau: vải, kim, chỉ, kéo , bút chì, tiết sau thực hành.
Kó thuật :
Bài 4 : THÊU CHỮ V (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy – học: tiết 2:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
H: Nêu cách thực hiện các mũi thêu chữ V ?
H: Cho biết ứng dụng của cách thêu chữ V ?
- GV nhận xét, đánh giá.
-Cách thêu chữ V tạo thành các mũi thêu
hình chữ V nối nhau liên tiếp giữa hai
đường thẳng song song ở mặt phải đường
thêu. Mặt trái đường thêu là hai đường
khâu với các mũi khâu dài bằng nhau và
cách đều nhau. Thêu từ trái sang phải.
- Thêu chữ V được ứng dụng để thêu
trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn
tay, …
1’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta thực hành cách
thêu chữ V
b) Giảng bài:
HĐ3: HS thực hành
- Cho HS nhắc lại cách thêu chữ V
- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác thêu từ 2 – 3 mũi thêu
chữ V
- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu chữ V: Chiều thêu, vò
trí lên kim và xuống kim, khoảng cách giữa các mũi thêu ,
cách nút chỉ.
-HS thực hành 27’. GV theo dõi.
- HS để dụng cụ trên bàn.
- HS nhắc lại.
- HS thực hành cá nhân
2’ 3) Củng cố :
H: Nêu cách thực hiện các mũi thêu chữ V ?
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bò tiết sau: về nhà hoàn thành sản phẩm để tiết sau
trưng bày.
Kó thuật :
Bài 4: THÊU CHỮ V (tiếp theo)
III Các hoạt động dạy – học: tiết 3 :
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
H: Nêu cách thực hiện các mũi thêu chữ V ?
H: Cho biết ứng dụng của cách thêu chữ V ?
- GV nhận xét, đánh giá.
-Cách thêu chữ V tạo thành các mũi thêu
hình chữ V nối nhau liên tiếp giữa hai
đường thẳng song song ở mặt phải đường
thêu. Mặt trái đường thêu là hai đường khâu
với các mũi khâu dài bằng nhau và cách
đều nhau. Thêu từ trái sang phải.
- Thêu chữ V được ứng dụng để thêu trang
trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn tay, …
1’
28’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta trưng bày sản
phẩm và đánh giá sản phẩm
b) Giảng bài:
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm
- GV cho từng nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng, và trình
bày
- Yêu cầu mỗi nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu
sau:
+Thêu được các mũi thêu chữ V theo hai đường vạch dấu.
+Các mũi thêu chữ V bằng nhau.
+Đường thêu không bò dúm.
- Cử 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu
trên.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2
mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS
hoàn thành sớm, đính khuy đúng kó thuật, chắc chắn và vượt
mức qui đònh được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A
+
)
-HS lắng nghe.
-Đại diện các nhóm lên lên trưng bày sản
phẩm.
-Đại diện nhóm tự đánh giá sản phẩm của
nhóm mình
- 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn
2’ 3) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập và kết
quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bò một mảnh vải, kim, chỉ, kéo,…để học bài
“ Thêu dấu nhân”
IV Rút kinh nghiệm :
Kó thuật :

III Các hoạt động dạy – học: tiết :
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ :
1’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài:
HĐ3:
2’ 3) Củng cố :
1’ 4) Nhận xét, dặn dò: